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全面实施“传育立行”教育工程 为建设幸福美丽新铜陵提供强大精神动力
编辑日期:2017-10-28  作者:单位管理员    阅读次数:次  [ 关 闭 ]

全面实施“传育立行”教育工程

为建设幸福美丽新铜陵提供强大精神动力

——单向前同志10月12日在全市实施“传育立行”教育工程动员大会上的讲话摘要

 

一、如何理解实施“传育立行”教育工程

家是最小国,国是千万家。习近平总书记强调,“不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风”。市委决定在全市实施“传家训、育家风、立家教,践行社会主义核心价值观”教育工程,就是贯彻落实习近平总书记重要指示精神的具体举措。因此,在部署推进实施这项工作之前,我们首先要搞清楚什么是家训、家风、家教?它们与社会主义核心价值观之间又有怎样的关系?

 

第一,什么是家训、家风、家教?相关论述很多,这里简要作个梳理。

家训,根据教育对象不同,有狭义和广义之分。狭义上的家训,是指长辈训诫子孙立身、处事、成家、立业的经验传授,教育对象仅限家庭内部。广义上的家训,主要指族规、乡约、俗训等,涵盖整个家族、乡党邻里乃至全体社会成员,甚至影响所处时代的价值取向和人生理想。家风,又称门风,反映一个家庭的主流价值观。指的是家庭或家族世代相传的道德风尚和家教传统。从宏观上看,家风是中华传统文化的总结、提炼、凝结。从微观上看,家风是个人成长的智力支持、精神动力。家教,即家庭教育,是子女在家庭接受的影响和教育,是家长对子女的言传身教,是最直接、最基础、最有效的道德教育方式。

家训、家风、家教,三者之间是内在统一、相互影响的。家训是家教的内容,家风是家教的结果,家训家风通过家教来体现。它们都是中国传统文化和传统教育的重要组成部分,更是关系社会长治久安、民族兴衰的重要支撑。

 

第二,家训、家风、家教与社会主义核心价值观之间的关系。党的十八大提出,要倡导富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善,把涉及国家、社会、公民三个层面的价值要求融为一体,构成社会主义核心价值观。习近平总书记强调,“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉”。家训、家风、家教是中华优秀传统文化的重要组成部分,提倡和弘扬社会主义核心价值观,就要立足优秀传统文化,从中汲取丰富营养。可以说,传家训、育家风、立家教与培育践行社会主义核心价值是辩证统一、内在联系、相互促进的。

一方面,家训家风家教有助于推进核心价值观的落实转化。社会主义核心价值观具有高度普遍性、概括性和广泛社会性的特点。如何把社会主义核心价值观更好落到实处,需要一个又一个有效的载体和突破口。家训家风家教的内容,大多通俗易懂、短小精悍、贴近家庭、贴近社会,可直接有效地把社会主义核心价值观,转化为与己密切相关的行为准则,从而推动社会主义核心价值观在家庭层面落细落。晌嗣侨粘9ぷ魃畹幕咀裱。

另一方面,核心价值观有助于推动家训家风家教的与时俱进。家训家风家教作为一种思想文化的凝结,自然摆脱不了时代的烙。乇鹗且恍┠凶鹋、崇尚金钱等糟粕文化也掺入其中。社会主义核心价值观作为中国特色社会主义的伟大实践,坚持对中国传统文化本着“取其精华、去其糟粕”的态度,汇聚党和人民的共同智慧凝练而成,是科学的价值观念、正确的精神指引,必然对家训家风家教的传承弘扬起着重要推动作用。

二、如何判断我市“传育立行”基本现状


首先,从现实情况看,实施“传育立行”教育工程,我市有良好的资源基础。主要体现在三个方面:

一是政治生态较好。党的十八大以来,我们认真贯彻中央八项规定精神和省、市贯彻意见,先后开展党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育和“讲重作”专题教育,广大党员干部的思想得到洗礼、党性得到锤炼、素质得到提升、境界得到升华,党风政风焕然一新,政治生态不断净化。这里有一组数据,可以印证干部作风的改进状况,2012-2016年全市机关作风评议结果分别是:89.31分、89.79分、92.46分、94.02分、95.88分,呈逐年上升趋势。

二是市民素质很高。一方面,铜陵作为传统工矿城市,在行为规范、开放包容等方面,较传统农业城市具有一定优势。另一方面,通过多年的文明创建,城市的文明程度、市民的文明素养都有了大幅提升。比如,持续开展的“铜陵好人”评选表彰活动,先后产生铜陵好人339人、安徽好人61人、中国好人67人,每百万人口“中国好人”比例居hg0088正网前列,荣誉hg0088正网文明城市称号,市民素质得到大幅提升。

三是文化积淀厚实。铜陵历史悠久,文化名人辈出,孕育了古朴厚重、融旧铸新、自强不息、敢为人先的铜都精神。特别是行政区划调整后,进一步丰富了铜陵文化的深度、厚度和广度。在全省统计出的100位历史文化名人中,铜陵就有12位,并对后人产生着巨大影响。比如,宋朝宰相盛度,以清廉正直、严肃认真青史留名;还比如,东林六君子之一的左光斗,一生谨记左氏家族“廉俭忠信、秉礼守义”的家训,以天下为己任,不畏权奸;再比如,吴汝伦的文教思想、方氏姚氏家训等,都体现了铜陵深厚的优秀传统文化。


其次,从存在问题看,实施“传育立行”教育工程,当前的形势紧迫而必要。主要有三个方面的原因:

一是家庭不建设好,容易导致腐败发生。家风影响人的品质和行为。对于党员干部来说,败坏的家风,往往成为牵引其自身及亲属走向牢狱的绳索。纵观“陈、杨、周”案和我市部分党员干部违纪违法案件,不难发现,每一个腐败分子的家风都是有问题的,开夫妻店、搞家外家、“上阵父子兵”等等,屡见不鲜。

二是家庭不建设好,容易带坏社会风气。家庭不只是人们身体的住处,更是人们心灵的归宿。在城市,一些不文明现象依然存在,比如车窗抛物、随地吐痰、乱停乱放、乱闯红灯等等,每一个不文明行为的背后,影射的都是一个家庭的家风和家教。在农村,一些陈规陋习愈演愈烈,相互攀比、铺张浪费,各类办酒名目越来越多、酒席场面越搞越大、互随礼金越送越多,红白喜事不说,连搬家、买车也要办个酒席,成为农村家庭的沉重负担。曾经的宁可丢猪不可丢书、勤奋节俭、勤俭持家等中华民族的传统美德有所淡化。

三是家庭不建设好,容易影响人生幸福。家庭是人生的第一个课堂,父母是孩子的第一任老师。父母的言行举止、家庭的生活氛围,时刻对孩子的情感、行为、道德、个性产生着影响。家风好,能让家道兴盛、和顺美满;家风差,难免殃及子孙、贻害社会。有调查资料显示,几乎每个“问题少年”的背后都有个“问题家庭”,过分溺爱、姑息纵容、单亲离异等家庭子女更容易出现偏激、矛盾、失望、仇恨等不良情绪,严重者甚至走上违法犯罪道路。这些例子,在大家身边也或多或少地存在。

  综上所述,随着经济社会的发展,我们的物质生活有了极大改善,但精神生活还有待丰富提升。特别是到2020年,我们要建成全面小康社会,这是一个物质与精神同步丰富、思想境界与收入水平同步提高的全面小康社会,是一个社会文明和谐、生态风清气正的全面小康社会。实现这样的目标,我们要做的工作还很多。可以说,实施“传育立行”教育工程,是建成全面小康社会的内在要求,意义十分重大、影响极其深远、紧迫而且必要。

三、如何有效推进“传育立行”教育工程

一是要树立一种理念。即春风化雨、润物无声。“传育立行”教育工程的每个方面,都属于上层建筑范畴,不可能一蹴而就,要像春风化雨一样,看似雨量不大,但滴滴入骨、丝丝入土,比起看似雨量很大、水过地皮湿的疾风暴雨,效果要好得多。因此,工作推进中,不能急于一时,不可搞运动式,要持续发力、久久为功,一年也好、五年也好,乃至更长时间,持之以恒坚持下去,真正让每个社会成员在点滴之中,在无声的力量、无影的磁场之中,打上深深的奋发向上、崇德向善的精神烙印。

二是要把握一个原则。即形式活泼、内容丰富。实施“传育立行”教育工程是涉及每个家庭建设的基础工程,是深化精神文明建设的创新工程,是彰显“四个自信”特别是文化自信的重要举措。要切实增强责任意识,以认真负责的态度,带着感情、带着激情、带着热情去推进这项工作。要充分运用各类活动载体、各种传统节日,创作群众喜闻乐见的戏剧、小品、故事等,生动具体地表现社会主义核心价值观,广泛深入地开展传家训、育家风、立家教活动,以栩栩如生的作品形象告诉人们什么是应该肯定和赞扬的、什么是必须反对和否定的,真正让“传育立行”教育工程发挥吸引人、凝聚人、感召人、引导人的作用,不断提升城市文明程度和市民文明素质。

三是要讲究方式方法。即抓住重点、分类指导。“传育立行”教育工程是个庞大系统工程,涵盖每个家庭。各级各部门要切实讲究方式方法、加强分类指导、注重实际效果,决不能搞大呼隆、和稀泥。要抓住家庭这个落脚点。这是整个教育工程的重点和关键所在。只有千千万万个家庭的家风培育好、子女教育好,社会风气好才有基础和保障。我们实施“传育立行”教育工程,就是传播中华民族传统美德,传递尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结等观念,倡导忠诚、责任、亲情、学习、公益等理念,努力让每个家庭成为全市发展、社会和谐的重要基点,共同支撑起全社会的好风气。要不忘初衷和出发点。就是要通过实施“传育立行”教育工程,提升城市文明内涵,培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚,推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的家庭文明新风尚。这也是实施教育工作的本质所在。各级各部门要创新活动形式、突出活动特色、丰富活动内涵,真正让优秀传统“家”文化活起来、传下去,让社会主义核心价值观落细落小、日用不觉。

四、当前实施“传育立行”教育工程亟需做的几件事

一是要搞好学习。首先要学习习总书记的优良家风。包括《习仲勋传》,还有总书记写给他父亲的家信等。同时,要学习中华传统文化中流传下来的好家训好家风,比如《颜氏家训》《传世家训》等。要把学习好家训、好家风,与推进“两学一做”学习教育常态化制度化、开展“讲重作”专题教育结合起来,将其作为“学”和“做”的重要内容。

二是要干部带头。每个党员干部都是“传育立行”的干细胞、带头人。要坚持从自己做起、从自家做起,通过自身“造血”,正好家风、管好家人、处好家事,从而影响周边人、带动全社会。特别是各级领导干部要带头抓好家庭建设,严格遵守党章党规党纪,吸取反面教训,保持高尚情操和健康生活情趣,继承弘扬革命前辈的红色家风,积极向焦裕禄、谷文昌、杨善洲等同志学习,做家风建设的表率,从而以党员干部的好家风促进形成好的党风政风。

三是要建立机制。市委成立了“传育立行”教育工程领导小组,李猛书记亲自担任组长。下一步,领导小组办公室要在工作机制建设上加大力度、加快进度,建立健全组织推进、协调调度、督查督办等工作机制。尤其是要建立一套可量化、可追溯的测评体系,以量化的数据指标,反映社会风气、市民素质、文明程度的变化。

四是要强化宣传。将实施“传育立行”教育工程作为当前精神文明建设领域的一件大事来抓,全方位、多角度、立体化进行宣传报道。要发挥新媒体移动化、时尚化、互动性、即时性的优势,加强网络家庭伦理、家庭文明建设,让家训家风家教从人们的指尖传递到心间。要通过微博、微信、微视、微电影、手机客户端等富有时代气息的方式,增强教育工程的针对性和感召力,真正做到电视上有影像、广播里有声音、报纸上有文字、网络上有评论,从而形成强大的舆论声势和浓厚的社会氛围。


来源:铜陵新闻网